Mother - tongue interference in learning english writing of first - year english majors students at Vinh uiniversity

Mother - tongue interference in learning english writing of first - year english majors students at Vinh uiniversity

Khuyến mại Chính sách bảo hành

Thể loại: Ngoại ngữ

Cập nhật:

Kiểu file: doc

Người đăng:

Điểm download: 1000

Lượt tải: 6

để ủng hộ website nếu bạn thấy tài liệu này có giá trị, xin cám ơn!
Click
Chính sách đảm bảo Tài liệu này của thành viên thuvien24 và được Thuvien24.com đảm bảo. Xem chi tiết

TABLE OF CONTENTS

 

                                                                                                          Page

ACKNOWLEDGEMENTS .............................................................. .. i

ABBREVIATIONS .......................................................................... .. ii

TABLE OF CONTENTS ................................................................. ..iii

LIST OF TABLES....... ..................................................................... ...v                                                                

PART I: INTRODUCTION

1.    Justification of the Study ……………………………..............1

2.    Aims of the Study …………………………………………….2

3.    Methods of the Study………………………………….………2

4.    Scope of the Study………………………………….…………2

5.    Design of the Study         …………………………………….…… .2

PART II: CONTENT

      CHAPTER 1: THEORETICAL BACKGROUND

1.1   Error and Error Analysis………………………………….…. 4

1.1.1Definition of Error…………………………………..4

1.1.2   Error Analysis…………………………………….....4

1.2    Mother- Tongue Interference………………………………...5

1.3   Classification of Mother- Tongue Interference…………….....6

1.3.1Morphological Mother- Tongue Interference…….…6

1.3.2Semantic Mother- Tongue Interference………….….7

1.3.3Syntactic Mother- Tongue Interference ………….... 8

CHAPTER 2: MOTHER- TONGUE INTERFERENCE  ERRORS

     2.1 Morphological Interference Errors ……………………….…..9

2.1.1 Tense- Marker Omission …………………………... 9           

2.1.2 Plural-Marker Omission  …………………………..10

2.1.3 Suffix Problems…………………………………….11

2.1.4 Incorrect Use of Pronoun Forms ……………….….12

                         2.1.5 Omission of the- ER Comparative Adjective/

                         Adverb Ending………………………………………….. 13

2.1.6 Omission of the -ING Verb Ending………………..14

2.2 Semantic Interference Errors…………………………….…..14

2.2.1 Incorrect Use of Preposition          ……………………..14

2.2.2 Incorrect Use of Pronoun…………………………..20

2.2.3 Incorrect Use of Verbs         ……………………………22  

2.2.4 The Countable/ Uncountable Non- Distinction…....24

2.2.5 Omission of Articles……………………………….25

2.2.6 Tense Problems……………………………….…. 26

2.2.7 Faulty Passivization………………………………. 27

2.3 Syntactic Interference Errors………………………………...28

2.3.1 Word- Order Problems        …………………………… 28

2.3.2 “Be” Omission  ………………………………….. 32

2.3.3 Infinitive “To” Deletion…………………………....33

2.3.4 Confused Expressions: “There be” versus “Have”...34

2.3.5 Relative Pronoun Omission……………………..….35

2.3.6 Subject Ellipsis……………………………….…..36

2.3.7 Impersonal “It” Problems ……………………….…37

2.3.8 Misuse of Conjunctions……………………………38

2.3.9 Incorrect Use of Subject Clauses…………………..39

2.3.10 Other “VietEnglish” Structures……………….…..40

CHAPTER 3: RESULTS, FINDINGS AND SUGGESTIONS

3.1 Results…………………………..……………………45

3.2 Major Findings………………………..…………..….48

3.3 Suggestions  ………………………..………………...53

3.4 Suggested Exercises………………………..………...56

PART III: CONCLUSION………………………..…………………….60

REFERENCES                                                                               

APPENDIX: STUDENT QUESTIONNAIRE

LIST OF TABLES

 

Chapter 3                                                                                          Page

         Table 1.3:  First year students’ ideas about learning ESL writing………..46

          Table 2.3: First- year students’ ideas about the level of difficulty of some problems in writing…………………………………………....48

              Table 3.3: First year students’ ideas about the difficulty of writing task…52

    

 

 

      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Part I: INTRODUCTION

 

 

1.    Justification of the Study

 

         We all know that writing is a basic skill in four skills (listening, speaking, reading, and writing) of ESL learning. The better you learn writing, the better you learn other skills. According to Raimes (1983: 03); Bello (1999: 01); Phu (1993: 05), “Writing helps to foster the other skills.”

         However, it is not easy for Vietnamese learners of English to learn writing skill well due to a lot of the grammatical dissimilarities between the MT (Vietnamese) and the TL (English). That is the reason why there can be found a lot of errors in their English writings. One of the most popular errors is MT interference error. As a matter of fact, the negative effects of MT in learning a second language is an undeniable problem, especially in writing skill. Brown (1994: 90) maintains, “It is clear from learning theory that a person will use whatever pervious experience he or she has had with language in order to facilitate the second language learning process”.

         Besides, the first- year students had little chance of practicing English writing skill before studying in university. In addition, writing skill is especially important to the first year students of English because writing is a key skill which may lead to success or failure in the second , third and fourth year when they are expected to write more and more in  English.

         More importantly, the thesis is made in order to help the learners realize the negative effects of the MT interference in L2 acquisition then avoid errors and improve their writing skill.

 

         All above-mentioned reasons have inspired the author to choose the topic: “Mother - Tongue Interference in Learning English Writing of First- Year English Majors Students at Vinh University”.

 

2.    Aims of the Study

 

         With the ambition of helping the learners overcome the MT interference problems when learning English writing, the study aims at:

 

-   Identifying possible causes of Vietnamese learners’ MT interference in learning English writing.

-   Pointing out particular interference errors in three grammatical categories: morphology, semantics and syntax; and explaining why and how the errors are made

-   Suggesting ways limit the negative effects of MT, correct interference errors and improve the learning of ESL writing in English.

 

3.    Methods of the Study

 

-    Descriptive method

-   Statistic and classifying

-   Analytic and synthetic method

-   Qualifying the materials

 

 

4.    Scope of the Study

 

 

         The study deals with particular interference errors in three grammatical categories: morphology, semantics and syntax.

 

5.    Design of the Study

 

 

         The thesis consists of three parts:

Part I: Introduction

This deals with the Justification, Aims, Methods, Scope and the Design of the Study

Part II: Content

This part consists of three chapters:

          Chapter 1: Theoretical Background

         Chapter 2: The Mother- Tongue Interference Errors

         Chapter 3: Results, Findings and Suggestions

 Part III: Conclusion

       References

      Appendix : Student Questionnaire

Ghi chú: Tài liệu này được thành viên thuvien24 đăng lên thư viện. Theo quy định điều khoản sử dụng, Thuvien24.com không chịu bất kỳ trách nhiệm nào đối với bản quyền tài liệu. Bạn tự cân nhắc trước khi tải tài liệu.
Xem bình luận
vantribinhdinh
Toi xin cam on su ho tro nhiet tinh cua thuvien24!
blackantx11
cám ơn các bạn đã giúp mình hoàn thành đề tài
hoaithuongqn92
​Chúc cộng đồng ngày càng phát triển và các anh chị, các bạn sẽ có thêm nhiều ý tưởng mới lạ để hỗ trợ cho mọi người, đặc biệt là các thế hệ sinh viên tiếp theo :)
thoa0905
Thật ý nghĩa, cám ơn website
Tran trong cam on nhung nguoi da lam ra website nay de toi va moi nguoi co the tham khao va hoc tap tot hon! Toi hy vong voi no luc cua ban than va nhung tai lieu bo ich trong trang web se giup toi hoan thien von tieng hoc tap cua minh
  • Tài liệu mới
  • Tài liệu nổi bật
  • Tài liệu liên quan
  • Tài liệu cùng người đăng
Mạt – na thức của phật giáo từ góc nhìn tâm lý học

Mạt – na thức của phật giáo từ góc nhìn tâm lý học

Lượt down: 0

Người đăng: Hoang_Sa_Truong_Sa

Tính cách người Khmer vùng Đồng bằng sông Cửu Long

Tính cách người Khmer vùng Đồng bằng sông Cửu Long

Lượt down: 0

Người đăng: Hoang_Sa_Truong_Sa

Nghiên cứu các tự điển, từ điển Hán Nôm thế kỉ XIX

Nghiên cứu các tự điển, từ điển Hán Nôm thế kỉ XIX

Lượt down: 0

Người đăng: Hoang_Sa_Truong_Sa

Tìm hiểu công nghệ IP Muliticast

Tìm hiểu công nghệ IP Muliticast

Lượt down: 0

Người đăng: ebook24

Thiết kế dẫn động băng tải(xích tải)

Thiết kế dẫn động băng tải(xích tải)

Lượt down: 0

Người đăng: namhoang34

Hệ thống WDM và DWDM

Hệ thống WDM và DWDM

Lượt down: 0

Người đăng: namhoang34

Thí nghiệm Fenton

Thí nghiệm Fenton

Lượt down: 0

Người đăng: ebook24

Tài liệu ôn thi nâng ngạch công chức

Tài liệu ôn thi nâng ngạch công chức

Lượt down: 0

Người đăng: baotram

ôn thi công chức thuế 2014

ôn thi công chức thuế 2014

Lượt down: 1

Người đăng: baotram