QUAN ĐIỂM DẠY HỌC “LẤY HỌC SINH LÀM TRUNG TÂM” VÀ VIỆC THỰC HIỆN TROANG THỰC TIỄN

QUAN ĐIỂM DẠY HỌC “LẤY HỌC SINH LÀM TRUNG TÂM” VÀ VIỆC THỰC HIỆN TROANG THỰC TIỄN

Khuyến mại Chính sách bảo hành

Thể loại: Khoa học, xã hội

Cập nhật:

Kiểu file: doc

Người đăng:

Điểm download: 150

Lượt tải: 5

để ủng hộ website nếu bạn thấy tài liệu này có giá trị, xin cám ơn!
Click
Chính sách đảm bảo Tài liệu này của thành viên thuvien24 và được Thuvien24.com đảm bảo. Xem chi tiết

 

 

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

KHOA SƯ PHẠM

------

 

 

 

TIỂU LUẬN

MÔN :  LÍ LUẬN DẠY HỌC

QUAN ĐIỂM DẠY HỌC “LẤY HỌC SINH LÀM TRUNG TÂM” VÀ VIỆC THỰC HIỆN TROANG THỰC TIỄN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Hà Nội, 01 - 2005

 


QUAN ĐIỂM DẠY HỌC “LẤY HỌC SINH LÀM TRUNG TÂM” VÀ VIỆC THỰC HIỆN TRONG THỰC TIỄN.

(Teading Regards pupils as centre)

(Đề cương chi tiết).

 

- Nâng cao chất lượng giáo dục.

- Phát huy cao nhất năng lực của người học.

- Cải tạo tình trạng học nhồi nhét, nặng nề và kém sáng tạo.

- Thu hẹp dần về sự chênh lệch về trình độ dạy học giữa nước ta và thế giới.

1. Thế nào là dạy học “lấy học sinh làm trung tâm”.

2. Lịch sử của vấn đề dạy học “lấy học sinh làm trung tâm”.

3. Vai trò của người thầy giáo trong lối dạy học “lấy học sinh làm trung tâm”.

4. Làm thế nào để xây dựng con đường dạy học “lấy học sinh làm trung tâm”.

Có thể cụ thể như sau:

a- Chú ý đến đối tượng dạy học sinh về các mặt:

- Kinh nghiệm và trình độ kiến thức hiên có của học sinh.

- Đặc điểm nhận thức của học sinh.

- Khả năng và điều kiện làm việc cụ thể.

- Nhu cầu

- Sở thích.

b- Tìm mọi biện pháp và hình thức khác nhau để kích thích hứng thú, tính tích cực, nhận thức của học sinh.

 c-  Tìm mọi cách làn cho học sinh tự suy nghĩ, tìm tòi, hoạt động nhận thức độc lập. Thầy giáo là người định hướng cho học sinh.

d. Tăng cường có nhân hoá trong hoạt động học tập.

Trong vấn đề này cần chú ý vận dụng những thành tựu mới của khoa học kỹ thuật và công nghệ dạy học.

e. Thường xuyên kiểm tra và đánh giá kết quả trong qúa trình dạy học.

g. Phát huy sức mạnh của ý chí của học sinh trong học tập bằng nhiều biện pháp khác nhau.

Đa phần vẫn sử dụng lối dạy truyền thống.

Còn lối dạy áp đặt tư duy một chiều

Vai trò của người thầy giáo còn rất lớn, vai trò học sinh mờ nhạt.

Đòi hỏi phải thảy đổi cho phù hợp.

Về phía các nhà quản lý

Về phía các nhà nghiên cứu.

V. KẾT LUẬN.

Ghi chú: Tài liệu này được thành viên thuvien24 đăng lên thư viện. Theo quy định điều khoản sử dụng, Thuvien24.com không chịu bất kỳ trách nhiệm nào đối với bản quyền tài liệu. Bạn tự cân nhắc trước khi tải tài liệu.
Xem bình luận
hoaithuongqn92
​Chúc cộng đồng ngày càng phát triển và các anh chị, các bạn sẽ có thêm nhiều ý tưởng mới lạ để hỗ trợ cho mọi người, đặc biệt là các thế hệ sinh viên tiếp theo :)
Tran trong cam on nhung nguoi da lam ra website nay de toi va moi nguoi co the tham khao va hoc tap tot hon! Toi hy vong voi no luc cua ban than va nhung tai lieu bo ich trong trang web se giup toi hoan thien von tieng hoc tap cua minh
thehung060290
Ngày càng phát triển và nội dung phong phú hơn nhé Thuvien24!
doanthanhtuyen
Hi Add Mih đã nhận được tài liệu của web. rất hữu ích cho mih.
blackantx11
cám ơn các bạn đã giúp mình hoàn thành đề tài
  • Tài liệu mới
  • Tài liệu nổi bật
  • Tài liệu liên quan
  • Tài liệu cùng người đăng
Tiểu Luận quy trình sản xuất bia

Tiểu Luận quy trình sản xuất bia

Lượt down: 0

Người đăng: vandanh9494

Thi pháp truyện ngắn Nguyễn Quang Sáng

Thi pháp truyện ngắn Nguyễn Quang Sáng

Lượt down: 0

Người đăng: phuchien

Bài giảng Hướng dẫn sử dụng Eviews 5

Bài giảng Hướng dẫn sử dụng Eviews 5

Lượt down: 0

Người đăng: saobangkhoc

Tạp Chí Xưa & Nay 2008-318

Tạp Chí Xưa & Nay 2008-318

Lượt down: 21

Người đăng: kiemthienvuong

Tạp Chí Xưa & Nay 2008-316

Tạp Chí Xưa & Nay 2008-316

Lượt down: 2

Người đăng: kiemthienvuong

Tạp Chí Xưa & Nay 2008-314

Tạp Chí Xưa & Nay 2008-314

Lượt down: 1

Người đăng: kiemthienvuong

Tạp Chí Xưa & Nay 2008-312

Tạp Chí Xưa & Nay 2008-312

Lượt down: 9

Người đăng: kiemthienvuong

Tạp Chí Xưa & Nay 2008-309

Tạp Chí Xưa & Nay 2008-309

Lượt down: 1

Người đăng: kiemthienvuong

CÂU HỎI ÔN TẬP MÔN MARKETING NGÂN HÀNG

CÂU HỎI ÔN TẬP MÔN MARKETING NGÂN HÀNG

Lượt down: 0

Người đăng: hoabauhoabau1234

Tôpô yếu, tập song compact và nguyên lý đối ngẫu

Tôpô yếu, tập song compact và nguyên lý đối ngẫu

Lượt down: 0

Người đăng: Sanghee

LT ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC VỚI MẶT PHẲNG

LT ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC VỚI MẶT PHẲNG

Lượt down: 0

Người đăng: vothimyhung

LT GIỚI HẠN CỦA HÀM SỐ1

LT GIỚI HẠN CỦA HÀM SỐ1

Lượt down: 1

Người đăng: vothimyhung

hiển ngôn và hàm ẩn trong ca dao người Việt

hiển ngôn và hàm ẩn trong ca dao người Việt

Lượt down: 0

Người đăng: thu tram

BÀI TẬP PHẢN ỨNG THẾ VÀ CRACKING

BÀI TẬP PHẢN ỨNG THẾ VÀ CRACKING

Lượt down: 0

Người đăng: dothinga91nb

Nâng cao toán hình lớp 3

Nâng cao toán hình lớp 3

Lượt down: 4

Người đăng: quangdct

 Đặc trưng thi pháp truyện cổ tích

Đặc trưng thi pháp truyện cổ tích

Lượt down: 0

Người đăng: vuongtrpro